¿Cuál es el objetivo de la documentación pedagógica? ¿Qué documentamos y cómo lo hacemos? ¿Qué se hace con el material recabado? #NuevaMirada #MundoEvaluación #EvaluaciónConsciente
¿Cuál es el objetivo de la documentación pedagógica?
El tercer y último instrumento para evaluar en esta nueva mirada es la documentación pedagógica, que es un proceso de aprendizaje. Su objetivo es tratar de entender lo que está sucediendo en el trabajo pedagógico (los aprendizajes y la enseñanza), y explorar en conjunto con otros (interacción entre evaluador y evaluado), por lo que se documenta es una construcción social. La subjetividad es requerida en la documentación pedagógica.
Los procesos de la documentación pedagógica son cuatro:
Escuchar, a las niñas y los niños, observar las interacciones con otros, realizar preguntas y comprender sus hipótesis acerca del mundo.
Registrar, grabar, anotar los diálogos que tienen, tomar fotografías y entrevistar.
Compartir los registros, se puede crear murales con fotografías, realizar una presentación en power point o mostrando evidencias y comentando lo que lo sucedió.
Reflexionar y dialogar, ¿De qué manera las niñas y los niños han demostrado que son competentes y capaces? ¿Qué preguntas y teorías tienen las niñas y los niños sobre el mundo? ¿De qué manera las niñas y los niños forman relaciones con los demás? Entre muchas preguntas más que pueden surgir en la reflexión.
¿Qué documentamos y cómo lo hacemos?
En la documentación pedagógica se evidencia:
•Lo que los niños están haciendo o diciendo.
•Los trabajos y construcciones de las niñas y los niños.
•La forma en la que nos relacionamos con las niñas y los niños.
Lo que documentamos se realiza a través de: notas escritas a mano, registros de audio, registro de vídeo, fotografías, trabajos de las niñas y los niños, registros de participación en distintas actividades, etcétera.
“En lugar de recurrir a un determinado indicador estandarizado de medida del desarrollo, la documentación pedagógica hace posible que nos responsabilicemos de crear nuestros propios significados y de tomar nuestras propias decisiones sobre lo que sucede” (Dahlberg, Moss & Pence, 2005).
¿Qué se hace con el material recabado?
Los resultados de la documentación pedagógica se comparte con los #especialistas, la #comunidadeducativa y con las niñas y con los niños. Mostrarlo a distintos actores nos sirve para reflexionar, analizar, discutir, dialogar, pensar, planificar futuras experiencias.
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